FPお役立ちコラムcolumn

パパママ必見!戦後最大の教育改革。 今後、子供に身につけさせたい能力やスキルとは?!

これからの時代に求められる能力やスキルとは
どのようなものでしょう?


2020年から行われる新しい教育改革で
文部科学省は、今後、子供の育成すべき資質や
能力を「3つの柱」として掲げました。

「3つの柱」とは、いったいどのようなものなの
でしょうか?
また、どのようなスケジュールで教育改革が
予定されているのでしょうか?

詳しくご紹介していきましょう。

<教育改革の目的と変更点は?>

社会や時代の変化とともに、今後の社会で
求められる人材やスキルも変化してきています。

文部科学省が考える、
「これからの時代に求められる人材やスキル」を
ご紹介していきましょう。


■これからの時代に求められる人材やスキルは?

これからの時代に求められる人材やスキルは
大きくわけて次の3つになります。

① 幅広い視野や深い知識、高い志や意欲を
もち、個性や能力を活かしながら何が重要かを
主体的に判断できる人

② 自分の意見に明確な根拠を示しながら
他人に説明することができ、多様な人々と
協働できる人

③ 自ら課題を見つけ、解決方法を考え
実行できる人


文部科学省は主に、上記の3つの能力を
要する人材を育成する目標を掲げました。

その目標を達成するための教育方針を
まとめたものが「3つの柱」になります。



■「3つの柱」とは?

① 個別の知識・技能の向上
 何を知っていて、何ができるか?

 基礎的な知識や技能を着実に獲得しながら
 様々な場面で活用できることを目指す

② 思考力・判断力・表現力を養う
知っている事、できる事をどう使うか?

他者の多様な考え方に共通点、相違点を
みつけ、課題を発見し、それを解決するための
思考力、判断力、表現力を養う

③ 学びに向かう力、人間性等を養う
どのように社会・世界と関わり、より良い
人生を送るか?

リーダーシップやチームワークを重視し
主体的に学習に取り組み、学びに向かう力を
養う。


以上の3点が文部科学省が掲げる、人材育成の
「3つの柱」になります。

今後さらに、「主体的に他者と協働する力」が
求められるので、授業内容も変化していくことが
予測されます。

これまでの教員による一方通行の授業から
グループワークやディベートを多く取り入れ
生徒自身が、より主体的、能動的に授業に
参加できる「アクティブラーニング型の授業」に
移行する予定です。

そして、論理的思考を養うため、小学校での
プログラミング教育も必修化されます。
小学5、6年生から英語が「教科」になり
成績(数値による評定)もつきます。
また、中学・高校の英語の授業は
英語で行うことを基本とします。


それでは、今後、上記の教育改革がどのように
導入されていくのでしょうか?

教育改革導入スケジュールをみていきましょう。

<教育改革スケジュールは?>

■2018年
新学習指導要領 移行措置スタート

■2019年
高校生のための学びの基礎診断 実施

高校段階における生徒の基礎学力の定着度合いを
基礎学力から思考力・判断力・表現力まで
総合的に測定

■2020年
新学習指導要領 小学校で全面実施
大学入学共通テスト 実施
大学入試に英語の外部試験導入

新学習指導要領を踏まえて教科書も改訂
小学校⇒中学校⇒高校の順に変更実施。

センター試験が廃止され、大学入学共通テストが
導入されます。知識や技能だけでなく
国語や数Ⅰで記述問題も導入予定。

英語の「書く」「読む」「聞く」「話す」の
4技能を総合的に判断するために
大学入試に英検やTOEICを導入し
合否判定を行う。

■2021年
新学習指導要領 中学校で全面実施

■2022年
新学習指導要領 高校で実施

■2024年
新学習指導要領での入試初年度

今回は、今後の教育改革の内容やスケジュールに
ついて、ご紹介しました。

2020年からはじまる戦後最大の教育改革。
親御さんも自分の子供の頃とは違う教育改革に
とまどいや不安もあるかと思いますが
情報をきちんと取捨選択し、親子一緒に
主体的に能動的に学んでいきましょう。


(文:山崎美紗)


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